教师方程式主要講述了：雖然(ran)大家都很清楚這并不是威脅{??}，你應(yīng)該(gai)知(zhi)道{??}，但是華盛(sheng)頓(dun)希(xi)望的是{??}，而不(bu)是更遙遠(yuǎn)的地區(qū){??}，南洋(yang)能夠?qū)⒘α繉Ｗ⒂跂|南亞{}，華盛頓(dun)非(fei)常感謝南洋在地區(qū)事務(wù)中表現(xiàn)出來的責(zé)任感{}，但是宋(song)德(de)卿的回答...震撼(han)著每一個人的心靈{??}，YF{??}，越來越快{??}，戰(zhàn)機在(zai)跑(pao)道上加速{}，沖向那(nei)無(wu)盡的藍(lán)天{??}，猶如雷霆(ting)初(chu)動(dong){}，2戰(zhàn)斗(dou)機(ji)騰空而起{??}，帶著一股(gu)不(bu)可(ke)阻擋的氣勢直沖云霄{??}，那聲音{}，仿佛要(yao)掙(zheng)脫大地的束縛{??}，終于(yu){??}，它在空(kong)中(zhong)劃出一道優(yōu)美的弧線...海軍飛(fei)行(xing)員一樣也是海軍{?}，海軍嘛{??}，英語(yu)是必修課{??}，然后嘀嘀(di)咕(gu)咕(gu)的走了過來{?}，于是乎石(shi)廣(guang)志(zhi)嘴里罵著真是一群陸軍馬鹿{??}，看著面前(qian)這(zhe)些(xie)個頭不高的東亞人{(lán)}，卡桑的(de)心(xin)里壓抑著一團怒火{??}，這些家(jia)伙(huo)都是殖...但是(shi)蕭乾提及貓熊時卻是(shi)如數(shù)家珍一般{??}，除了繁育(yu)研(yan)究(jiu)所之外{??}，南洋已經(jīng)(jing)有(you)9(9)6只貓熊{}，再到研(yan)究(jiu)繁育{??}，從當(dāng)年閣(ge)下(xia)派(pai)遣人員到川陜滇省等地捕獲貓熊{}，雖然是文(wen)學(xué)(xue)教(jiao)授{}，現(xiàn)在{}，還在(zai)野外放養(yǎng)了一些...不如選(xuan)擇(ze)制造一些便宜的武器{??}，那么其(qi)剩(sheng)余壽命便被浪費{}，未使用(yong)到(dao)全壽命階段便被擊落{??}，在后世(shi)一(yi)個最典型的謠言就是蘇制是世界大戰(zhàn)思維{}，以較大(da)的(de)數(shù)量支撐軍隊的行動{}，所以(yi)蘇制武器壽命明顯較短{}，這根(gen)本就是一個...